Het wordt steeds belangrijker om te weten wie je bent als professional; “Waar sta je voor? Waarin onderscheid jij je? “.
Jouw professionele identiteit is onmiskenbaar verbonden aan wie je bent, wat voor werk je doet en in welke context dit zich afspeelt. Door met elkaar in gesprek te gaan (her)ontdek jij je identiteit waardoor je meer sturing kan geven aan je eigen ontwikkelproces, in het vergroten van veerkracht en wijsheid en het verstevigen van je expertise binnen je eigen werkcontext.
Voor startende professionals, net werkzaam binnen het werkveld en nog zoekende in wie ze (willen) zijn. Kansen en mogelijkheden creëren en een solide basis leggen voor een eigen professionele identiteit.
Heb ik jouw interesse?
Opgeleid als (docent) Verpleegkundige en Sociaal Pedagogische Hulpverlener, naast de opleiding tot coach en de leergang E-coach en ACT te hebben gevolgd, zit ik nu in mijn laatste jaar van de opleiding tot leersupervisor en mag ik mij supervisor in opleiding noemen.
De complexiteit van de zorg/hulpverlening/onderwijs en de uitdagingen die deze sectoren staan te wachten zijn voor mij niet onbekend. Als senior docent verpleegkunde ben ik goed bekend met deze uitdagingen.
Professionele identiteit.
Opdoen van nieuwe vaardigheden, kennis of competenties, maar ook om het een plek te geven van deze nieuwe kennis in wie je bent, in de professionele identiteit.
Aandacht.
Vertrouwen op wijsheid en intuïtie van de supervisant zodat hij eigen keuzes en ervaringen kan opdoen.
brigitte
IK ALS SUPERVISOR
Het belang van het vakgebied Supervisor voor de Zorg en het Onderwijs
In de dynamische wereld van de zorg en het onderwijs wordt steeds meer aandacht besteed aan de professionele en persoonlijke ontwikkeling van medewerkers. Een van de sleutelrollen in deze ontwikkeling is die van de supervisor. Supervisie is een begeleidingsvorm die gericht is op het reflecteren op het eigen handelen, het vergroten van de professionele competenties […]
Hoe nerveus was jij de eerste keer?
Dertien jaar geleden maakte ik de overstap naar het onderwijs. Ik kan mijn eerst les nog goed herinneren. Het was een groep eerstejaars studenten, ik was vooral bang dat ik vragen kreeg die ik niet kon beantwoorden en dat het niet zou ‘klikken’ met de groep. Naast deze spanning ervaarde ik vooral een gevoel van […]
Eigenaarschap
Eigenaarschap is mij al vroeg in mijn jeugd meegegeven. Met name mijn moeder en de situatie waarin ik in ben opgegroeid speelde hierbij een belangrijke rol. Het woord kende men toen nog niet en er werd gesproken over de term ‘verantwoordelijkheid’. Dit kreeg ik met de spreekwoordelijke paplepel ingegeven, onbewust en onbedoeld! Ik leerde wat […]
